摘要

本文基于项目式教学，探讨汽车工程专业大学生心理健康教育的有效教学模式。研究旨在通过将心理健康教育融入汽车工程专业项目，提升学生的心理素质、抗压能力及综合实践能力。首先分析项目式教学在培养综合素养、激发学习兴趣、促进团队协作等方面的价值；其次，结合具体案例，提出在汽车工程任务中渗透心理健康教育、开展压力心理调适、培育团队心理健康能力等教学策略。结果表明，项目式教学能够有效促进心理健康教育与专业学习的深度融合，帮助学生应对学业与职业压力，提升心理韧性。

关键词