摘要

本文探索了职业本科机器人技术专业人才培养模式的改革实施方案。为应对汽车制造行业对人才培养的需要，提出“科教融合、产教融合、专创融合”的职业本科机器人技术专业培养模式。该模式深化“校企协同”的模式，明确“现场工程师”的培养目标，通过数字化手段，构建以真实生产为基础、以能力为核心的课程体系，并通过建立多元化的评价机制，形成一套“知识+技能+素养”的评价制度。

关键词