摘要

随着汽车产业智能化转型升级，智能网联汽车诊断技术日益复杂，对技术人才需求持续增长。传统职业教育在培养实践技能方面存在不足，亟需探索创新培养模式。将特色学徒制引入汽车智能诊断技术人才培养体系，通过校企深度协同建立双导师联合培养机制，实施分阶段递进培养方案，创新考核评价体系。实践表明，特色学徒制培养模式有效实现了产教融合，培养出胜任智能诊断岗位需求、具备较强实践创新能力的高素质技术人才。

关键词