摘要

随着新能源汽车快速发展，专业技术不断更新迭代，中职学校新能源汽修人才的培养有了更高要求，进而需要中职学校调整教学模式，提高教学效果。本文将阐述混合教学模式的含义、优势与不足、对应解决策略等。探究混合教学模式在新能源汽车充电技术课程中的应用，为其他专业课程提供一定实践经验。

关键词