摘要

本文通过回顾国内外艺术课程的发展历程，突出音乐与其他艺术课程及文理学科的跨学科融合历史，强调五育融合理念在音乐教育中的实践意义，以及对提升学生素质、激发学生兴趣和培养学生创造力的价值。探讨了音乐学科跨学科教学策略，包括跨学科课程设计、项目实践和教师合作，旨在为义务教育音乐课程教学提供理论支持和实践指导，为培养全面发展的高素质人才奠定基础。

关键词