摘要

文章以江西地区的古琴教育为具体研究对象，对不同年龄段的琴人进行口述访谈，口述史能为江西古琴教育史研究提供佐证。研究通过个体的口头叙事及由此建构的命运共同体的集体记忆，理解江西古琴音乐教育的发展及其变迁，并实现代际间古琴音乐文化传承的历史任务。

关键词