摘要

在高中音乐鉴赏课中引入地方民歌，不仅为学生提供了审美启蒙的途径，还促进了学生综合素养的全面提升。通过情感表达体验的丰富、多媒体技术的运用以及跨文化交流的引导，学生可以深入感知音乐的多样魅力，培养独立的审美意识。现实中，社区联动、地域性特色展现、历史文化背景介绍以及趣味性民歌的选择等策略被提出，为高中音乐鉴赏课注入了活力，使学习过程不仅充实而且富有趣味，使音乐鉴赏成为情感共鸣和文化传承的重要途径。

关键词