摘要

高校钢琴歌曲伴奏教学是音乐教育专业教学改革的重要方面。本文将以问题为基础的教学模式（PBL）运用到钢琴正谱伴奏和即兴伴奏教学中，结合具体课例设计教学前准备、问题任务单、小组交流、教师总结等教学环节，并分析这种教学改革实践的效果，以期为今后的研究推广提供借鉴。

关键词