摘要

高校音乐艺术教育具有文化、人文、民族传统等多层面的内在艺术性特征。高校音乐教师要主动挖掘其中蕴含的人文元素，并将其有机渗透到教学内容、教学课堂之中，提升学生的人文意识，鼓励学生尝试从多角度理解音乐艺术，用人文精神为自身的音乐审美、音乐创作提供支撑，提高音乐艺术教育的内在艺术内涵与品质。本文将在人文艺术视域中探寻音乐艺术教育的意义，分析当前高校音乐艺术教育的困境，并提出人文艺术视域下音乐艺术的教育路径，为新时期高校音乐艺术教育的改进和创新提供一些思考。

关键词