摘要

将问题教学法的理念与方法引入职业音乐教育领域是积极的探索,是有益的尝试。杜威“问题教学法”符合职业音乐教育学科的教学特点,强调深入探究艺术课堂教学本体,采用实证法、实地法等方式解读教育现象,实现音乐问题教学法研究过程中的资料收集、分析归纳、理论建构、实践反思等多元音乐教学融合体系,形成了“问题教学法”与传统教学等多种教学模式深层融合的教学范式。本文立足于职业音乐教育教学实践的质性研究,通过亲身体验教学实践过程的真实性和复杂性,全面揭示职业音乐“问题教学法”研究的价值主张、基本规律和教学策略,为拓展职业音乐教学法的教学手段和视野提供了研究空间,对全面提升教学质量具有重要意义。

关键词