摘要

《音乐课程标准》指出,器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力也有着十分重要的作用。器乐教学在小学音乐课堂中的应用,不能仅以简单地再现乐谱或者只是模仿教师的表现作为音乐教学的起点和终止,而是必须明确地意识到,要用乐器对音乐进行再创造,或者使用乐器进行即兴的创造,使孩子们的创造欲望得到满足,达到发展其创造力的目标。

关键词