摘要

当前,我国英语教学正处在一个转折时期。新课程标准对中学生的英语口语能力的要求有所提高,我国的中学英语教学也随之发生了深刻变化。在过去的十几年里,大量的英语教学研究促使了任务型语言教学法的显著发展。越来越多的研究者更关注对英语学习者的语言运用能力的提高。任务型教学有多种定义。然而,"任务"被视为一种以学习成果为基础的活动,它指导和激励英语学习者在完成任务的过程中提高英语水平。尽管对任务型语言教学法和言语行为的相关研究越来越深入,但从任务型语言教学法与言语行为的角度来探讨英语口语教学,仍然滞后于英语教学的其他方面。因此,本文通过阐述任务型语言教学法在言语行为中的应用可行性,证明任务型教学方法可以有效提高第二语言学习者口语能力。

关键词