摘要

音乐是音高感产生的基础,在乐音体系中音高感是十分重要的组成部分。若音乐作品中包含音高时,就需要演唱者具有音高能力。音乐听觉是一种综合能力,在视唱练耳过程中,教师需要针对学生的实际情况培养音高听觉。但是在音高听觉的培养及视唱练耳教学中,如何从学生的角度出发进行因材施教是教师关注的焦点。本文即对人们的疑问进行了回应与分析,以期为音高听觉的培养与视唱练耳教学提供有益的思考。

关键词