摘要

在高校舞蹈教育中，舞蹈理论课是进行舞蹈美育教育的重要渠道，进而将思政教学目标与舞蹈理论学习有机结合。笔者通过模块化教学形式，让学生不仅欣赏到舞蹈艺术的美，而且还领悟到了舞蹈所蕴含的文化魅力，进而培养学生的民族自豪感和文化自信。本文对模块化组织形态以及模块分类教学目标展开研究，探索如何更好地完成舞蹈审美教育以及传承中华民族的优秀传统文化。

关键词