摘要

中学生当前大量接触流行音乐,从表面上看能够帮助学生建立更完善的审美体系,因为学生能够多听多想,但是就效果来看,学生的音乐鉴赏能力较低,说明对学生审美能力的培养存在缺陷。当前和今后的工作重点是,研究流行音乐在中学音乐鉴赏课中的应用方法,在此基础上总结问题并提出措施,以此促进学生发展。

关键词