摘要

教师是儿童开展学习活动的主导者、策划者和组织者,在激发、培养和保持儿童学习动机方面具有关键作用。本文以钢琴教学为例,首先全面分析了儿童钢琴学习的特点和动机,以及动机缺失导致的厌学情绪,其次阐述了音乐教师对儿童钢琴学习动机的影响,以及音乐教师激发、培养与保持儿童钢琴学习动机的措施。

关键词