摘要

在新时代背景下提升学前教育质量,培育优秀的学前教育人才越来越受到重视。而当前中等职业学校学前教育专业的音乐课堂,存在缺乏创新、模式僵化等问题,已不能适应人才培养的需求。开展音乐课小组合作学习,既有利于培养学生的团队意识,更有利于促进学生自我人格的形成,对于提高音乐课教学质量,提升学生水平具有重要作用。本文即探讨在新时代背景下中等职业学校学前教育专业音乐课小组合作学习的定义、策略以及实际应用等问题。

关键词