摘要

木偶戏作为我国极具文化内涵的非物质文化遗产，展现着独树一帜的东方美学思想，但其长期与现实社会脱离，面对多元文化冲击已有没落之势。因此，有必要将木偶戏有机融入小学课程中，面向区域基础教育，促进学科融合，从德育、美育、智育等多个方面探索木偶戏与小学基础学科交叉融合的方法与策略，推动木偶戏的保护、传承与创新性发展。

关键词