摘要

0-6岁是儿童发育的敏感期。在这一阶段,他们的认知能力会得到飞速发展。因此,抓住儿童的敏感期,对他们进行传统文化教育具有极为重要的意义。本文以壮族童谣为研究对象,在分析其传承现状的基础上,针对0—6岁儿童提出了一些习得与传承的策略,意在从微观上促进儿童敏感期的发展,从宏观上弘扬传统文化。

关键词