摘要

<正>建国以后,学校教育逐步取代了传统戏曲的"科班"教学,而"口传心授"、"师父带徒弟"式的人才培养模式被承袭下来。不可否认的是,传统的基本功训练与"模仿"性的"成品剧目"教学,在实践中培养出了大批的优秀艺术人才,然而随着时代的发展,社会需求的多元化,院团对戏曲人才的素质提出了更高的要求。

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