摘要

最近这几年来,我国对外汉语教学跨语言交际研究已经逐渐意识到非语言行为的重要性,许多专家学者纷纷对非语言行为的构成及其内涵进行了深入解析,并获取了喜人的成绩。但是从整体落实情况来看,形势却还不容乐观。基于此,笔者在文中结合相关工作经验,对非语言行为在对外汉语教育中的作用进行了分析。

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