摘要

目前,我国中小学校普遍开设了音乐课程。《义务教育音乐课程标准》明确指出,音乐教学目标要以培养学生审美能力为核心,借助音乐课程教学实现德育。小学阶段是学生个人品质、审美能力培养的关键时期,这一时期成功的音乐教学可以让学生从小树立正确的世界观、人生观、价值观。小学音乐教师作为音乐教学工作的主体,如果能够充分利用音乐线上课程培养学生的综合素养,将有利于提高学生的核心素养及审美能力,有利于学生全面发展。但是,目前利用小学音乐线上课程进行音乐教育面临着诸多问题,本文通过对小学音乐线上课程教学的探索,指出其中的问题并提出了具体的应对措施。

关键词