摘要

随着我国教育体制的不断深化与改革,对音乐教学质量提出了更为严格的要求。新课改背景下,音乐教师除了重视进行教材内容知识的传授讲解之外,还应善于结合学生的学习特征和实际需求来对自身的教学理念和教学方法进行革新,逐渐弥补教学中存有的短板。本文首先对当前音乐"情境演诵"教学中存有的不足进行了分析,而后基于教育戏剧视野下提出了音乐"情境演诵"教学的优化策略,以期为促进音乐的教学质量得以高效提升提供一些参考。

关键词