摘要

随着我国义务教育体系的不断完善，社会各界对于音乐艺术教育的重视程度也在不断提高。萨克斯作为一种简单易学并且价格低廉的乐器，有利于提升中学生音乐素养。而对于文化知识学业相对繁重的中学生而言，学习音乐艺术的时间在一定程度上被压缩。在此基础上，一些学校和教师对于音乐教育重视程度不足，并且其开课时间和频率也出现了不足的情况。萨克斯作为众多乐器中的一种，在初中音乐第二课堂中的教育也出现了重视程度不足、形式和内容单一、学生主体作用不强的问题。本文立足于这一现状，积极引入第二课堂的概念和教学形式，对当前初中音乐第二课堂萨克斯教学现状和问题进行综合分析，并以问题为导向，提出要提高对第二课堂萨克斯教学的重视程度，丰富第二课堂的形式和内容，不断发挥学生的主体作用，促进第二课堂萨克斯教学水平的提升。

关键词