摘要

听觉是人们在辨别声音特性时产生的一种感觉,进而通过适当的训练人们就可形成对节奏、音高以及和弦色彩等做出相对较灵敏的反应。而在音乐听觉训练中,其所包含的内容却是十分的丰富,故在实际的教学过程中,教师必须掌握有效的教学方法,并通过不断的验证与探讨以挖掘出更加有效的教学方法,以此不断提高学生的音乐听觉能力。文章从分析当前音乐听觉训练中普遍存在的误区进行有效的分析,进而针对误区提出相关的解决对策。

关键词