摘要

<正>上世纪90年代我国教育部颁布的中小学《音乐教学大纲》(以下简称《大纲》),到2001年又颁布《音乐课程标准(实验稿)》,再到2011年颁布《音乐课程标准》(以下简称《标准》),其标准的出炉到不断的完善促进了我国音乐教育的发展。《大纲》在当时对规范我国音乐教育,促进基础音乐教学的改革,推动音乐课程建设和实施素质教育有着重要作用。但是,随着经济知识的发展,《大纲》已经不能适应音乐教学的要求,因此《标准(实验稿)》是教育

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