摘要

自20世纪80年代以来,社交退缩儿童问题研究受到国内外广大学者的关注。在亲子音乐团辅干预活动中,治疗师和儿童的关系、儿童和儿童的关系、儿童和其他成人的关系使这样的团体活动形成了一个完整、多元的沟通环境。音乐可以调节活动氛围,不同节奏的音乐能够带给幼儿不同的情绪体验,同时也能帮助幼儿调节不良情绪。实践证明,受到积极干预的社交退缩儿童明显减少了社交退缩性行为,其社会交往能力得到提高。

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