摘要

"多元智能理论"认为音乐也是人的智能形式的一种类型,在我国当前学前音乐教育领域,音乐教育被当做陶冶情操、增加技能、开发兴趣的途径和手段,具体到智能开发并无太多应用。本文结合"多元智能理论",对学前音乐教育中的实践应用进行了分析思考,旨在提高学前音乐教育的水平与学龄前儿童智力开发。

关键词