摘要

学前儿童音乐教育游戏化的教学的开展,是通过创设相关的游戏情景引导幼儿自主进行音乐操作(听辨、欣赏、歌唱、摆弄敲打、身体动作等),幼儿通过游戏化教学活动在聆听、模仿、运用、创造的过程中,不仅在音乐素质和音乐能力方面有所提高,而且在非智力因素如创造、合作、自控等方面也得到整体发展。

关键词