摘要

高校《音乐鉴赏》课程属于素质教育课程,着重目的在于提高学生的音乐素养和艺术鉴赏能力。目前高校该课程采用的考评方式形式单一、记分不准确且与教学过程不相统一,因此难以检验《音乐鉴赏》课的教学实效性,从而能难以实现教学目的。文章从分析《音乐鉴赏》课程考评原则入手,对音乐鉴赏课的考评体系进行了探索,提出高校土建类院系《音乐鉴赏》课程考评应该积极更新考评理念、扩展考评内容、开展多元化考试形式等。

关键词