摘要

识谱教学是音乐教育的重要组成部分,对学生进一步学习音乐有着重要影响。笔者根据贵阳市乌当区农村小学的识谱教学现状设计了调查问卷,在乌当区的新场、偏坡、下坝、水田四个乡镇部分小学进行了问卷调查,并对其结果进行了整理和分析,发现大部分学生的识谱能力还没有达到新课程标准的要求,文章针对此现状提出了一些建议。

关键词