摘要

钢琴演奏需要演奏者积极地调用感官，并使各感官之间协同合作。视觉负责读谱和指挥触键；听觉负责欣赏积累和监听演奏效果；触觉负责触键运动，将所学的技术和音乐的内涵表达出来。依据协同理论，视觉、听觉、触觉三者可以产生协同效应，相互影响，相互合作，从而达到完善演奏效果的目的。因此，在钢琴的教学中，视、听、触的协同配合训练显得非常重要。本文探究视、听、触三者的协同关系，阐述了教师运用协同理论的必要性，并就具体的训练措施提出了行之有效的建议。

关键词