摘要

高职院校是培养高素质技能型人才、输出制造业人才的重要组织,为提高少数民族学生的综合素养、促进地区的发展,应该培育和塑造少数民族学生的工匠精神,培养更多的具有工匠精神的社会主义事业建设者。高职院校应该在认识到工匠精神的主要内涵、传承与发展少数民族学生工匠精神的重要性的基础上,探索促进少数民族学生工匠精神传承与发展的策略,包括构建工匠精神相关的教学机制、创设工匠精神相关的校园文化、专业课程教学中融入工匠精神,在此过程中,高职院校和相关教师应该积极开发少数民族特有资源,根据少数民族学生的特点进行灵活教学。

关键词