摘要

创造能力的培养是时代发展的要求，许多国家都把创新人才的培养作为教育发展和改革的主攻方向，而音乐教育在发展学生创造能力方面的特殊功能尤为突出。本文研究的是对于小学低年级学生创造力的培养，通过聚焦国家义务教育课程标准关于创造力培养的理论基础以及小学低年级学生的音乐学习心理，具体分析如何通过多种途径的教学活动来培养学生的创造力。

关键词