摘要

在"学科素养"目标体系中,培养学生的音乐欣赏能力已经是音乐课程的基本教学任务,教师要开设多元化的音乐欣赏课,让学生主动去感受音乐的节奏美、旋律美、乐句美、情感美与文化美,逐步提高学生的音乐欣赏能力,为引导学生养成良好的审美品位做准备。本文将从情境启发、师生互动与音乐创造三个大方向去阐述初中音乐教师应该如何逐步提高学生的音乐欣赏能力。

关键词