摘要

钢琴素有“乐器之王”的称号，因而幼儿钢琴教育受到很多家长的青睐。幼儿钢琴教学对钢琴教师提出了较高的要求，因为幼儿是特殊的群体，有着自身的心理发展特征，钢琴教师要深入了解幼儿的心理特点以便采取诸多行之有效的教学策略来提高幼儿钢琴教学的效果，最终促进幼儿全面发展。

关键词