摘要

在新课程教育理念下,高校声乐授课模式也发生了较大变化,积极引用了很多新颖教育培养理念与模式,尤其是因材施教教育理念的有效应用,能够充分突显出学生的主体地位。教师可以结合不同学生、不同阶段的认知发展特点与需求,开展针对性教学指导,进而在全面提升学生声乐综合学习能力的同时,推动高校声乐教学的进一步发展。

关键词