摘要

本文以提升钢琴陪练效果为目的,采用将钢琴陪练游戏化的方式以求达到提升被陪练者自主练习能力、自主思考能力的效果,并运用教育学、心理学等相关知识为本文提供理论依据。主要步骤是引导被陪练者完成设定好的目标,给予被陪练者积极的反馈,并随着任务完成而逐渐提高难度。最后设计了一个不成熟的钢琴陪练游戏化的具体方案,希望能够为陪练教师提供一些参考。

关键词