摘要

多元混合式的教学模式是建立在多元智能思想以及混合式学习理论的基础上的,在多元教学环境当中,学生多元智能能够得到全面的优化与发展。钢琴即兴伴奏属于集理论、实践以及应用为一体的综合性课程,单一化的教学模式无法取得优质的教学效果。基于此,本文对钢琴即兴伴奏课程推进过程中传统课堂、自主学习、翻转课堂等不同的教学模式进行了融合性探索。

关键词