摘要

由于教育的分布状况、规模、结构等因素具有很大的差异性,因此在高等音乐教育过程中的不平衡现象明显。为了促进音乐教学的进一步可持续发展,需要将高等音乐教育放置在教育生态学视角下进行分析。本文针对教育生态学视角下的高等音乐进行了研究,发现相关情况并提出一些可行的建议。

关键词