摘要

在当今“钢琴热”的背景下，本文对古诗词吟唱融入儿童钢琴教学的可行性进行了分析。从古诗词吟唱在儿童教育中的现状来探讨古诗词吟唱融入儿童钢琴教学的意义。从儿童钢琴教学理念的创新、儿童钢琴教学中的“弹、唱、创、赏”四个维度、儿童审美和创造力的培养，以及教学评价进行初探和分析。旨在创新本土儿童钢琴教学的同时，让儿童从中获得古诗词音乐的审美体验，提升自身的综合素养和创造力，传承和弘扬中华优秀传统文化。

关键词