摘要

襁褓中的婴孩在听到欢快的音乐时会随之摆动手臂,用力踢蹬双腿,这时,我们无不对音乐所带来的神奇力量感到惊讶。音乐元素的流动性、运动性、节律性是吸引人体感官不由自由去跟随它的魅力所在,对婴儿如此,对少年儿童亦是如此。少儿在美妙的音乐声中随之做出有节律的运动,对其运动神经形成一定刺激,而这种刺激无疑是其生命成长中不容忽视的重要存在。换言之,舞蹈和音乐有着息息相关的内在联系,在进行少儿舞蹈教学活动的时候,教师通过动作和音乐的有效配合,使舞蹈成为一种具有节奏感的韵律活动,使少儿对节奏形成记忆模式,在培养少儿舞蹈节奏感的同时,达到提高其音乐素养的目的。

关键词