摘要

作为美育的音乐教育对于20世纪以来学校音乐教育的发展及其在学校教育中占有一席之地起到了重要的支持作用。技术理性的音乐审美教育是一种物化的音乐教育,它遮蔽了音乐教育中的人文知识和人文精神。技术理性的音乐审美教育是一种缺失了对话与交往的音乐教育。在技术理性主宰的音乐审美教育中,双基(基础知识和基本技能)的训练是音乐学习的入门和基础。

关键词