摘要

音乐教育以“审美为核心”是素质教育提出的要求。《义务教育音乐课程标准(2011年版)》也强调了“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”是音乐课程的最基本理念。因此，本文从音乐审美的视角出发，以人民音乐出版社音乐教材为例，从音乐课堂现状、音乐审美在教材中的体现、培养学生音乐审美这三方面展开探讨。

关键词