摘要

民谣教学以方言念唱为主要特征，以节奏训练为核心，在基础教育教学中凝练地方文化，是新时代基础教育主动对接“文化自信”理念的有益探索。本文将以以民谣教学为载体的中华“美育”为出发点，结合民谣教学案例，探索基础音乐民谣教学规律，阐明民谣教学是保护非物质文化遗产和传承本土文化的重要手段，也是培养学生“文化自信”的重要途径。

关键词