摘要

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》提出，美育教学要逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式，着力提升学生的文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养。本文通过剖析核心素养与美育实践之间的内在联系，提出了多元融合、素养指向的高校美育实践体系，涵盖进阶式美育通识课程设计以及文化浸润、跨学科融合等实践维度，旨在通过结构化的课程体系、数字化的资源支撑与开放式的实践场域，有效提升学生的核心素养，为培养具有人文底蕴、科学精神与责任担当的高素质人才提供可操作的体系框架。

关键词