摘要

为应对地方戏曲传承面临的困境，重庆师范大学音乐学院在音乐教育专业教学中加强川剧教育。在此背景下，笔者提出了“确立一个目标、树立一个导向、围绕一个中心、建立一套体系、产生一批成果”的研究思路，以系统总结并深化这一教学改革。本文基于文化传承与教育创新的双重视角，从课程设置、师资培训、实操实践等方面系统引入川剧元素，结合川剧的历史背景、文化价值及其在高校音乐教育中的实践探索，总结了川剧融入音乐教育专业的实践经验，形成了可量化的教学评估指标体系，旨在为地方戏曲引入高校音乐师范生培养体系提供可借鉴的路径。

关键词