摘要

“教—学—演”一体化钢琴实践教学模式以教学、学习、演出三环节的深度融合为核心，旨在解决部分学校钢琴教学中理论与实践脱节、艺术表现力不足等问题。本研究以三亚学院音乐系为例，通过分析传统教学模式的局限性与“教—学—演”一体化钢琴实践教学模式的内涵与价值，提出了“教—学—演”一体化钢琴实践教学模式的构建策略，即教学目标分层设计、教学内容系统整合与优化、教学方法多元创新。实践表明，该模式能够有效提升学生的演奏技能、舞台表现力及综合艺术素养，为学校钢琴教育改革提供理论支撑与实践路径。

关键词