摘要

目前，学前音乐教育既面临着教育理念革新的需求，又面临着实践模式转型的压力。多元智能理论作为一种突破传统智力观的教育理论，为学前音乐教育提供了全新的理论视角和实践框架。本文分析了多元智能理论的主要内涵及其与学前音乐教育的关联，随后梳理了基于多元智能理论的学前音乐课程设计原则，并从课程目标体系建设、课程内容模块设计、教学策略设计、评价体系设计等方面提出了具体的策略。本文旨在探索多元智能理论在学前音乐教育中的系统性应用路径，以推动学前音乐教育理念与实践模式的协同创新。

关键词