摘要

随着时代的发展，音乐产业对职业院校的人才培养提出了更高要求。数字音乐产业变革背景下，部分传统流行器乐视唱练耳课程面临产教脱节、实践不足等瓶颈。而产教融合对流行器乐视唱练耳课程的培养目标升级、课程内容重构、教学模式创新具有重要作用。基于此，本文具体提出了四项改革策略：基于职业岗位需求重构课程目标；构建“三阶递进、双元协同”的教学体系；构建“感知—实践—表达”的教学支撑链条；建立“过程性+职业化”多元评价机制，从而推进学生的技能向职业能力转化，为产业培育兼具艺术感知力与技术应用力的复合型人才提供实践路径。

关键词